RPP Bahasa Inggris Kurikulum 2013 Kelas 7, My Idol Teacher

Tweet

Satuan Pendidikan          : SMPN 2 CIPEUNDEUY
Mata Pelajaran                 : Bahasa Inggris
Kelas/Semester                : VII/1
Materi Pokok                   : Teks Deskriptif ( Writing)
Alokasi Waktu                 : 2 x 40 Menit

A.            KOMPETENSI INTI

KI 1         : Menanggapi dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2         : Menghargai perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli

                  ( toleransi,gotong royong), santun,percaya diri, dalam berinteraksi
                 secara efektif

                 Dengan lingkungan social dan alam dalam jangkauan 
                 pergaulan dan keberadaannya.

KI 3         : Memahami pengetahuan (factual,konseptual, dan procedural)
                 berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
                 teknologi, seni, budaya terkait  fenomena dan kejadian
                 tampak mata.

KI 4         : Mencoba,mengolah dan menyaji dalam ranah konkret
                (menggunakan,Mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat)
                ranah abstrak ( menulis, Membaca,menghitung, menggambar
                dan mengarang) sesuai dengan yang Dipelajari  disekolah
                 dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. KOMPETENSI DAS AR DAN INDIKATOR

1. KOMPETENSI DASAR

3.10 Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks deskriptif dengan menyatakan dan menanyakan tentang deskripsi orang, binatang, dan benda, sangat pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya	3.10.1 Mengidentifikasi fungsi social dari teks deskriptif. 3.10.2 Mengidentifikasi unsur kebahasaan dari teks deskriptif 3.10.3 Mengidentifikasi struktur teks dari teks deskritif
4.13  Menyusun teks deskriptif lisan dan tulis, sangat pendek dan sederhana, tentang orang, binatang, dan benda, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks.	4.13.1      Menulis teks deskriptif tulis sederhana
2.3 Menunjukkan  perilaku tanggung jawab, peduli,kerjasama dan cinta damai, dalam melaksanakan komunikasi fungsiona	2.3.1          Menunjukkan sikap santun, bekerja sama , tanggung jawab,

C.         TUJUAN PEMBELAJARAN

1.       Diberikan teks deskriptif sederhana siswa dapat mengidentifikasi fungsi social dengan benar

2.       Diberikan teks deskriptif sederhana siswa dapat mengidentifikasi struktur teks dengan benar

3.       Diberikan teks deskriptif sederhana siswa dapat mengidentifikasi ciri kebahasaan dengan benar.

 Siswa dapat menulis teks deskriptif sederhana dengan unsur kebahasaan dan struktur teks yang   benar

D.            MATERI PEMBELAJARAN

Teks deskriptif adalah teks yang menggambarkan orang, binatang, dan benda, dll

Fungsi sosial

Menggambarkan, Membanggakan, mengenalkan, mengidentifikasi, memuji, mengkritik, dsb.

Struktur text

Generic Structure	Sentence
Identification	My favorite teacher is Miss Neneng.
Description	She teaches science . She is  beautiful and slim. Her skin is white. She has long and straight hair. She is a  friendly teacher. She likes  reading novels. Her favorite writer is Andre Hirata .

Unsur kebahasaan

(1)    Penyebutan kata benda singular dengan a dan the, dan plural (-s).

(2)    Kata ganti it, they, she, we, dst.; our, my, your, their, dst.

(3)    Kata sifat yang sangat lazim, old, fat, tall, short, beautiful, patient, nice, wise, smart, fat  dll.

(4)    Kata kerja untuk menyatakan keadaan dan tindakan rutin dalam simple present tense: be, have ,has, like , love, dll.

(5)    Penggunaan nominal singular dan plural secara tepat, dengan atau tanpa a, the, this, those, my, their, dsb secara tepat dalam frasa nominal

Topik

Menggambarkan guru untuk memberikan keteladanan tentang perilaku disiplin, percaya diri, bertanggung jawab, cinta dan kerjasama

E.    METODE PEMBELAJARAN

Metode Scientific

Strategi Collaborative writing

F. MEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN

      Media                             : Powerpoint, kalimat acak, deskriptif plan

      Alat                                  : Laptop, pointer

      Sumber belajar           : Buku Bahasa Inggris, When English Rings a bell Kelas 7 Edisi Revisi 2014,

                                              hal: 191

                                                  -  Sumber dari internet : www.esllibrary.com

 , www.googleimages, www.123rf

F.    LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Pendahuluan(5 menit)

-          Mengucapkan salam dan berdoa

-          Memberikan motivasi dan apersepsi

-          Menginformasi tujuan pembelajaran

-          Menyampaikan skenario pembelajaran

Kegiatan inti

1.       Mengamati(10 menit)

·         Siswa mengamati gambar pada layar dan mendengar contoh teks deskriptif yang dibacakan oleh guru dengan fungsi social, struktur teks, unsur kebahasaan teks deskriptif

·         Guru mencatat/menilai aspek sikap dan kesungguhan/keaktifan siswa.

2.       Menanya : (10 menit)

·         Dengan mempertanyakan pengarah dari guru, peserta didik mempertanyakan tentang fungsi social, struktur teks,unsur kebahasaan  teks deskriptif.

·         Guru menilai aspek sikap dan kesungguhan/keaktifan siswa. (10 menit)

3.       Mengasosiasi(40 menit)

·            Siswa menuliskan kembali teks  secara kolaborasi  (draft )

·            Siswa merevisi draft

·            Guru memberikan feedback

4.       Mengomunikasikan (10 menit)

·         Siswa menulis teks deskriptif sederhana secara individu

·         Guru mengawasi siswa  

Penutup(10 menit)

·         Guru dan siswa membuat rangkuman/simpulan pelajaran.

·         Melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram.

·         Memberikan tugas, baik tu­gas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik.

·         Menyampaikan rencana pembelajaran pada per­temuan berikutnya.

H. PENILAIAN HASIL BELAJAR

1. Teknik Penilaian                           : Tertulis

2. Bentuk                                           : Teks Deskriptif sederhana

3. Instrumen                                      :  Write a short descriptive text about your idol teacher !

                                                             Use these questions to help you

1.       What is your idol teacher’s name?

2.       What does he/she teach ?

3.       What is he/she like?            

4.       How is her/his characteristic?

Rubrik Penilaian Aspek Keterampilan:

No	Aspek yang Dinilai	Kriteria	Score
1	Kesesuaian isi dengan Judul	Excellent Good Fair Poor	4 3 2 1
2	Keruntutan Teks	Excellent Good Fair Poor	4 3 2 1
3	Pilihan Teks	Excellent Good Fair Poor	4 3 2 1
4	Penulisan Kosakata	Excellent Good Fair Poor	4 3 2 1
5	Kerapihan	Excellent Good Fair Poor	4 3 2 1
		Total Score	20

Rubrik Penilaian Aspek Sikap

No Aspek yang

No	Aspek yang Dinilai	Kriteria	Score
1	Santun (Respect)	Sangat sering menunjukan sikap santun Sering menunjukan sikap santun Beberapa kali menunjukan sikap santun Pernah menunjukan sikap santun Tidak pernah menunjukan sikap santun	5 4 3 2 1
2	bertanggungjawab (responsible)	Sangat sering menunjukan sikap bertangungjawab Sering menunjukan sikap bertanggungjawab Beberapa kali menunjukan sikap bertanggungjawab Pernah menunjukan sikap bertanggungjawab Tidak pernah menunjukan sikap bertanggung	5 4 3 2 1
3	Jujur (honest)	Sangat sering menunjukan sikap kerjasama Sering menunjukan sikap kerjasama Beberapa kali menunjukan sikap kerjasama Pernah menunjukan sikap kerjasama Tidak pernah menunjukan sikap kerjasama	5 4 3 2 1
4	Disiplin (discipline)	Sangat sering menunjukan sikap disiplin Sering menunjukan sikap disiplin Beberapa kali menunjukan sikap disiplin Pernah menunjukan sikap disiplin Tidak pernah menunjukan sikap disiplin	5 4 3 2 1
5	Percaya diri (confidence)	Sangat sering menunjukan sikap percaya diri Sering menunjukan sikap percaya diri Beberapa kali menunjukan sikap percaya diri Pernah menunjukan sikap percaya diri Tidak pernah menunjukan sikap percaya diri	5 4 3 2 1