RPP Bahasa Inggris Kurikulum 2013 Kelas 7, Short Notice

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

 Satuan Pendidikan      : SMP

Kelas/Semester           : VII/1

Mata Pelajaran            : Bahasa Inggris

Topik                         : Instruction, 

                                  short notice, 

                                  warning/caution

Alokasi Waktu             : 2 x 40 menit

A.            KOMPETENSI INTI

KI 1      : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

KI 2      : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin,

               tanggungjawab, peduli

              ( toleransi,gotong royong), santun,percaya diri, dalam

              berinteraksi secara efektifd dengan lingkungan social

              dan alam dalam jangkauan pergaulan dan

              Keberadaannya.

KI 3      : Memahami pengetahuan (factual,konseptual, dan 

               procedural) berdasarkan rasa   ingin tahunya tentang ilmu

               pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait

              fenomena dan kejadian tampak mata.

KI 4      : Mencoba,mengolah dan menyaji dalam ranah konkret

              (menggunakan, Mengurai, merangkai, memodifikasi dan 

               membuat) ranah abstrak ( menulis,

              Membaca,menghitung, menggambar dan mengarang)

              sesuai dengan yang dipelajari  disekolah dan sumber

              lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

 

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

3.9  Memahami fungsi social, struktur teks dan unsur kebahasaan dari jenis teks khusus berbentuk instruksi(instruction), tanda/rambu (short notice) tanda peringatan,(warning/caution),lisan dan tulis, sangat pendek dan sederhana

        INDIKATOR         :

                     3.9.1  Siswa mampu mengidentifikasi fungsi social dari teks short notice

3.9.2  Siswa mampu mengidentifikasi struktur teks dari teks short notice

3.9.3  Siswa mampu mengidentifikasi unsur kebahasaan dari teks short notice

4.9  Menyusun teks khusus berbentuk instruksi(instruction), tanda atau rambu( short notice),tanda peringatan (warning/caution) lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana, dengan memperhatikan fungsi social, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai dengan konteks.

        INDIKATOR :

        4.9.1  Siswa mampu menulis teks short notice

2.1 Menghargai perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi antar pribadi dengan guru dan teman.

        INDIKATOR :

        2.1.1  Siswa mampu berperilaku santun dan peduli

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

1.         Diberikan teks fungsional short notice siswa dapat mengidentifikasi fungsi sosial

2.         Diberikan teks fungsional short notice siswa dapat mengidentifikasi struktur teks

3.         Diberikan teks fungsional short notice siswa dapat mengidentifikasi unsur kebahasaan

4.         Siswa mampu menulis teks fungsional short notice

5.         Diberikan  teks fungsional short notice dapat menumbuhkan sikap santun dan peduli

D.  MATERI PEMBELAJARAN

Fungsi Sosial

Mencapai tujuan, menjaga ketertiban dan keselamatan pribadi dan public

Short Notice : Jika rambu ini tidak dilaksanakan tidak menimbulkan kecelakaan langsung

Warning/caution: Jika peringatan ini tidak dilaksanakan akan menyebabkan kecelakaan

                              Langsung

Instruction : Instuksi2 yang biasa didengar peserta didik dilingkungan sekolah dan rumah

Struktur Teks

INSTRUCTION

Read the report carefully No student should be late Always come on time Shake well before use

SHORT NOTICE

Suruhan	Larangan
Keep the room clean and tidy Keep the door closed at all times Keep silent Take off your shoes Flush after use	No Littering No mobile phone Do not pick the flower Do not enter Do not step on the grass

    WARNING CAUTION

Very hot water Danger, 240 Volt Slippery when wet Warning-dangerous chemicals

Unsur Kebahasaan

1.      Kosakata : keep, take off, no, do not, clean, dustbin, enter, open, silent, tidy, allow, forbid

                 Must, obey,

2.      Tata Bahasa : Kalimat imperative and symbolic

Kalimat imperative merupakan bentuk kalimat perintah, terdiri dari

1.      Suruhan : verb 1 + noun/adjective

Contoh   : take off + your shoes

2.      Larangan : No + noun/verb-ing

Contoh    : No  + smoking

                  Do not/ don’t + verb + noun

Contoh     : Do not           + pick   + the flower

3.      Ucapan, tekanan kata, intonasi ketika mempresentasikan secara lisan

4.      Format penulisan : Huruf,gambar  atau simbol

Topik

Tindakan disekolah dan dirumah dengan memberikan keteladanan tentang perilaku disiplin,jujur,peduli,pola hidup sehat dan ramah lingkungan.

D. METODE PEMBELAJARAN

    Pendekatan :  Scientific learning

    Strategi : Pengamatan, pemodelan, kerja kelompok, mengkomunikasikan

E. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Pendahuluan

-          Mengucapkan salam dan berdoa

-          Memberikan motivasi dan apersepsi

-          Menginformasi tujuan pembelajaran

-          Menyampaikan skenario pembelajara

-          Mereview

Kegiatan inti

1.      Mengamati

Siswa mengamati gambar/video yang ditayangkan dengan memperhatikan fungsi social, struktur teks, unsur kebahasaan, maupun format penulisan teks

2.      Menanya

-          Dengan mempertanyakan pengarah dari guru, peserta didik mempertanyakan tentang fungsi social, struktur teks,unsur kebahasaan serta format penulisan yang digunakan dalam teks short notice

3.      Mengeksplore

Membaca/mendengar/menonton contoh2 lain dari teks yang dipelajari dari berbagai sumber, termasuk buku teks,buku panduan, contoh dari guru (flash cards) dengan memperhatikan fungsi social, struktur teks, unsur bahasa, serta format penulisan dari short notice

4.      Mengasosiasi

Dalam kerja kelompok terbimbing peserta didik mendapat gambar (yang diberikan kepada tiap kelompok dengan gambar yang berbeda) kemudian peserta didik mempelajari, menyebutkan beberapa  short notice yang tepat sesuai  dengan gambar dengan menyebutkan fungsi social, struktur teks, unsur kebahasaan serta format penulisan

5.      Mengomunikasikan

·         Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok

·         Peserta didik memperoleh balikan dari guru dan teman tentang presentasi

·         Peserta didik mengungkapkan hal2 yang sulit dan mudah dipelajari dan strategi yang sudah atau akan dilakukan untuk mengatasinya.

Penutup

-          Guru dan siswa membuat rangkuman kalimat yang telah dihasilkan

-          Melakukan penilaian dan atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram

-          Memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran

-          Memberikan tugas, baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil peserta didik

-          Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

F. MEDIA PEMBELAJARAN

    LCD, Computer, video, cards, pictures

G. SUMBER BELAJAR

 -  Contoh peragaan dalam bentuk powerpoint, CD

 -  Buku Bahasa Inggris : When English Rings the Bell

 -  Sumber dari internet : www.esllibrary.com

                                         www.youtube , www.googleimages, www.123rf

H. PENILAIAN HASIL BELAJAR

1. Teknik Penilaian Sikap        : Non test berupa pengamatan langsung

2. Pengetahuan                       : Close Test

TABEL PENILAIAN
ASPEK PENGETAHUAN
1	Tujuan Komunikatif	Sangat memahami Memahami Cukup memahami Kurang memahami Tidak memahami	5 4 3 2 1
2	Keruntutan Teks	Struktur teks yang digunakan sangat runtut Struktur teks yang digunakan runtut Struktur teks yang digunakan cukup runtut Struktur teks yang digunakan kurang runtut Struktur teks yang digunakan tidak runtut	5 4 3 2 1
3	Pilihan Kosa kata	Sangat variatif dan tepat Variatif dan tepat Cukup variatif dan tepat Kurang variatif dan tepat Tidak variatif dan tepat	5 4 3 2 1
4	Pilihan Tata Bahasa	Pilihan tata bahasa sangat tepat Pilihan tata bahasa tepat Pilihan tata bahasa cukup tepat Pilihan tata bahasa kurang tepat Pilihan tata bahasa tidak tepat	5 4 3 2 1

Cipeundeuy, Juli 2014

Guru Mata Pelajaran

Susilowati Handayani,S.Pd

(SMPN 2 Cipeundeuy)