RPP Berkarakter Bahasa Inggris Kelas 8 Semester 1, Reading Aspec, Menentukan makna kata

Tweet

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARA

SMP                                 : SMP NEGERI 2 CIPEUNDEUY

Mata Pelajaran        : Bahasa Inggris

Kelas   / Semester  : VIII/1

Tahun Pelajaran       : 2012-2013

Waktu                            : 2 x 40’ (2 kali pertemuan)

Standar Kompetensi :

   Reading

5. Memahami makna teks tulis fungsional  dan esei pendek sederhana  berbentuk descriptive

    danrecount  yang berkaitan dengan lingkungan sekitar.

Kompetensi Dasar :

5.3   Merespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima  yang berkaitan dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive dan recount

1. Tujuan Pembelajaran

Pada akhir pembelajaran siswa dapat :

a.   Menentukan persamaan kata

b.   Menghafal persamaan kata

Karakter siswa yang diharapkan:

1.       Dapat di percaya ( Trustworthines)

2.       Rasa Hormat dan Perhatian (Respect)

3.       Tekun (Diligence)

4.       Bertanggung Jawab (Responsibility)

      5.       Berani (Courage)

11. Materi Pembelajaran

1.   Vocabulary berkaitan dengan synonym:

Lost, missing Crash, smash

Enjoy, like Damp,wet

Arrive, come Close, near

Strange,weird Amazed, surprised

Error, mistake Infant, baby

3.  Cara Menentukan  persamaan kata dengan menggunakan kamus

   

III. Metode Pembelajaran

      a.  Tanya jawab

b. Diskusi

 c.  P-P-P

IV.  Langkah –Langkah Kegiatan Pembelajaran,

a.      Kegiatan Pendahuluan (Eksplorasi)

a.      Siswa merespon pertanyaan guru agar tercipta

           suasana kekeluargaan

b.      Siswa merespon pertanyaan guru tentang kehadiran

c.       Berpartisipasi aktif dalam proses  pembelajaran

d.      Guru mengajukan pertanyaan yang mengaitkan 

          pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan 

          dipelajari

e.      Menjelaskan tujuan pembelajaran atau KD yang 

           akan dicapai

f.        Menyampaikan cakupan materi dan penilaiannya

b.      Kegiatan Inti (Elaborasi)

a.      Siswa dibagi menjadi 4 grup (pr) dan 4 grup (lk)

b.      Tiap grup mendapat 6 buah kartu

c.       Siswa mencari arti kata

d.      Grup (lk) mencari pasangan kartu 

         (persamaan kata) di grup (pr)

Lk : Do you have synonym of this word?

Pr : What the meaning of the word?

Lk :……

Pr : Yes, We do/ No, We don’t

e.      Tiap grup saling bertukar persamaan kata 

          dan mencatatnya ( 24 pasang kata)

f.        Tiap grup menghafal ke 24 kata sinonim 

           dan mempresentasikannya di depan kelas

c.              Kegiatan Akhir

a.      Siswa memperhatikan simpulan tentang hal2

           yang diajarkan guru

b.      Siswa memberi refleksi/komentar tentang

           hal-hal dan telah dipahami maupun hal2 yang

          dipelajari baik yg menyenangkan atau

          tidak menyenangkan

c.       Siswa diberi tugas terstruktur untuk

           memamtapkan kompetensi

d.      Siswa memperhatikan harapan2 dan 

          nasihat yg disampaikan guru

e.      Mempersiapkan materi yang akan

          dibahas pada pertemuan berikutnya.

V.    Sumber dan Media Pembelajaran

       a. Buku teks relevan ( LKS + English in Focus 2 )

       b. Kamus

       c. 24 pasang sinonim

VI.  Tugas terstruktur

      Siswa mencari persamaan kata dalam kamus sebanyak 10 buah,

      kemudian dihafalkan berikut terjemahannya

VII. Penilaian

Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian
	Teknik	Bentuk	Instrumen
a.Menentukan persamaan kata	Tes lisan	performance	24 kata synonym What the synonym of these words?

Rubrik penilaian

1 hafalan persamaan kata            = 4,17

 Soal 24  x 4,17                              = 100

Score maksimal                            = 100

Created by Susilowati Handayani