Rubrik Penilaian Tugas Speaking Bahasa Inggris Berdasarkan Kurikulum 2013

Tweet

Berdasarkan kurikulum 2013, untuk penilaian tugas speaking dinilai dari 3 aspek, sebagai berikut:

1.       Aspek Pengetahuan (Knowledge)

2.       Aspek Sikap (attitude)

3.       Aspek Tingkah Laku ( action)

Penilaian Aspek Tingkah Laku (Action)

Tweet

Kerja sama (team work)

5 = selalu bekerja sama

4 = sering bekerja sama

3 = beberapa kali melakukan kerjasama

2 = pernah bekerja ama

1 = tidak pernah bekerja sama

Penilaian dari Segi Sikap (Attitude)

Tweet

Rasa hormat(respect)

5 = tidak pernah menunjukkan sikap tidak hormat

4 = pernah menunjukkan sikap tidak hormat

3 = beberapa kali menunjukkan sikap tidak hormat

2 = sering menunjukkan sikap tidak hormat

1 = sangat sering menunjukkan tidak hormat

Rubrik Penilaian Tugas Menulis (Writing)

Tweet

Aspek	Skor	Keterangan
Langkah retorika Tata Bahasa Kosa kata Kejelasan makna Hubungan antar gagasan	4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1	Berstuktur sesuai jenis deskripsi secara maksimal Berstuktur minimal sesuai jenis deskripsi Pilihan teks tidak jelas Tidak berstuktur dan sulit dipahami Benar dan tepat Tekadang kurang tepat tapi tidak mempengaruhi arti Kurang tepat dan mempengaruhi arti Sulit dimengerti Benar dan tepat Tekadang kurang tepat tapi tidak mempengaruhi arti Kurang tepat dan mempengaruhi arti Sulit dimengerti Sangat jelas dan sangat efektif Cukup jelas dan efektif Jelas dan tidak efektif Kurang jelas Sangat jelas Cukup jelas Kurang jelas Tidak jelas

Rubrik Penilaian Tugas Membaca (Reading)

Tweet

1. TRUE OR FALSE

Bentuk tes yang item-itemnya berupa pernyataan (Statemen),

sebagian pernyataan benar dan sebagian pernyataan salah.

Peserta tes memilih  Benar  dan  Salah  pada setiap nomor

Jawaban.

Cara mengolah skor :

  S = R

 

 2. MULTIPLE CHOICE

Tes pilihan ganda terdiri dari keterangan, pernyataan (statemen)

yang belum lengkap sebagai stem, dan pilihan jawaban sebagai

Option yang terdiri atas jawaban yang benar dan  jawaban

Pengecoh (distractor). Kemungkinan jawaban pilihan 3, 4 bahkan lebih.

Cara mengolah skor :

  S = R

 

3. SHORT ANSWER FILL-IN

Terdiri atas pernyataan atau kalimat yang belum sempurna, peserta

diharapkan  melengkapi bagian yang hilang dari kalimat tersebut

sehingga menjadi kalimat yang sempurna.

 

Cara mengolah skor :

  S = R

4. MATCHING

Terdiri dari satu seri pertanyaan dan satu seri jawaban, biasanya

Dibagi 2 kolom kiri dan kanan. Menjodohkan terdiri dari berbagai

masalah  dan berbagai option, setiap masalah memiliki pasangan

Petunjuk yang perlu diperhatikan dalam penyusunan soal 

Hendaknya pernyataan dan jumlah option  berbeda yang berguna untuk

a.Mereduksi jawaban benar

b.Mengurangi efek salah pilih, karena salah pilih akan berakibat salah

  dalam memilih jawaban lainnya

 

Cara mengolah skor :

  S = R

Rubrik Penilaian Tugas Berbicara (Speaking)

Tweet

Aspec	Score	Item
Pronouncing Grammar Vocabulary Fluency comprehension	4 3 2 1 4 3 2 1 4   3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1	Understandable although with  certain accent There is a problem in pronouncing that make listener should give full focus and sometimes there is misunderstanding Hard to understand because there is pronouncing problem, often to repeating There are often mistaken in pronouncing so it cannot be understood Sometime makes grammar mistake but it doesn’t influence the meaning There are often make grammar mistake that influence the meaning A lot of grammar mistake that block the meaning and often re arrange the sentence Badly Grammar mistake so its become so hard to understand Sometimes pronoun  the vocabulary in unappropriate way and should explain the idea because unequal vocabulary Often use unappropriate vocabulary so the dialogue become li mited because of limiter vocabulary Using vocabulary in wrong way and limited vocabulary so its cannot be understand Very limited Vocabulary  so the dialogue is imposible to happen Fluency is having a little distuption by language problem A lot of mistake in language problem Often doubt and stop because of limited language Often break off and stop while dialogue so the dialogue cannot be happen Most Comprehend in all although there is repeating in certain part Most comprehend in what she/he said although there is some repeating Difficult to follow what they said, only comprehend in socialization dialogue with slow speaking dan a lot of repeating Cannot be  comprehended although in simple dialogue